Fernando González Bernáldez y los inicios de la educación ambiental en España

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Recibido: 12 de septiembre de 2022
Aceptado: 23 de septiembre de 2022
DOI: https://doi.org/10.7818/ECOS.2445
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Terradas, J. (2023). Fernando González Bernáldez y los inicios de la educación ambiental en España: . Ecosistemas, 32(especial), 2445. https://doi.org/10.7818/ECOS.2445
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Jaume Terradas
(1) Profesor honorario del Departamento de Biología Animal, Biología Vegetal y Ecología de la Universidad Autónoma de Barcelona, Unidad de Ecología, edificio C, Bellaterra, Cerdanyola del Vallés, 08193 Barcelona, Cataluña, España. (2) Investigador emérito del CREAF, UAB, edificio C, Bellaterra, Cerdanyola del Vallés, 08193 Barcelona, España.
https://orcid.org/0000-0003-0752-1821

Resumen

Fernando González Bernáldez y los inicios de la educación ambiental en España. Fernando González Bernáldez jugó un papel muy importante en los inicios de la ecología terrestre y de la educación ambiental en España. El autor de este artículo revisa sus interacciones con él y la evolución observada en planteamientos e intereses de este gran ecólogo a lo largo de los primeros quince años de la historia de la educación ambiental en España, así como la importancia de su legado intelectual y ético. 

Palabras clave:
conservación; ecología terrestre; educación ambiental; medio urbano; percepción ambiental

Abstract

Fernando González Bernáldez and the origins of environmental education in Spain. F. González Bernáldez played a very relevant role in the origins of Spain’s environmental education. The author of the present paper reviews his own interactions with González Bernáldez and the evolution of the views and concerns that he observed in that great ecologist, and the relevance of his intellectual and ethical legacy.

Keywords:
conservation; environmental education; terrestrial ecology; urban environment; environmental perception

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